今日、8月最後の日は大阪への日帰り出張
今は帰りの新幹線に乗りながらブログを書いています。

昨日は、埼玉の幼稚園にて先生方を対象にした研修の仕事でした
その園には、数年ぶりのご訪問・・・
ちょっと前にテレビドラマの撮影地にもなった幼稚園

先生たちのための休憩＆リフレッシュルームもある幼稚園
化粧室やシャワールームも完備されています
今回はその部屋が研修会場となりました。

久しぶりのロングタイム研修・・・

というのも、以下のような４つのカテゴリーに分けて研修を行ったからです

①１・２年目の教職員対象
②３・４年目の教職員対象
③リーダー・ベテランの教職員対象
④幹部・主任クラスの教職員対象

午前中に①②、午後から③④という流れで、なんだかんだで
5時間半くらい講義をしたので、けっこう体力的にはハードな1日でしたね

社会人としての心構え
素敵な先生になるためのポイント
仕事力、コミュニケーション力アップ
チーム理論
リーダーシップマネジメント　などなど

全員で同じ内容の研修を依頼されることのほうが多いのですが、
今回のように、キャリア別にテーマを変えてお話しすることも対応しています。

以前、コンサルティングサポートをさせていただき、それからはスポットで
研修のご依頼をいただいていますが、今回は数年ぶりの訪問ということで
先生たちの入れ替わりもあり、新鮮な気持ちで研修させていただきました

同じ話でも新人のときに聞くのと、社会人経験を積んでから聞くのとでは
受け止め方がぜんぜん違ったりします
今回は、以前私の話を聞いた先生が、講師として再度私をオーダーしてくれた
ようで、それはとてもうれしいことです

やはり、組織の中のポジションが変化すれば、求められる役割や期待される
内容も変化しますし、悩み事の内容なども変化します。
だからこそ、そのキャリアに適応した内容での研修プログラムが必要だと
思っています。

そんな背景を昨日も簡単な図で解説しました。




こちらは、私が考案した
『責任＆主体性・自由度マトリックス』というものです。

簡単に言うと、経験値と力がまだないとき、つまり責任をとれないレベル
の未熟な段階では、自由や主体性というよりも決められたことを
きっちり正確にやることが求められる

キャリアが上がって、実力がつき責任のとれる立場になってきたら
言われる前に、自分で主体的に行動をして、上司やトップから細かい
指導をうけなくともよい結果を出すことが求められる

もうちょっと詳しく書いている記事があるので、ご興味ある人は
以下をクリックしてご覧ください。

⇒『責任＆主体性・自由度マトリックス　～責任と自由の関係～』


まあ、期待外れリーダー、勘違い新人・若手にならないように
先生たちにはお伝えしておきました

そして、何回も繰り返してお伝えしたことは・・・

『学ぶだけ（研修を受けるだけ）で成長するのではなく
　行動・実践・反復・反省を継続・徹底してくことで成長につながる』

『学ぶとはインプットとアウトプットの繰り返しであり、
　そのプロセスを通じて、アウトプットの質を高めていく行為である』

研修を受けた翌日に、急に自分が成長するなんてことはないわけで・・・

今回、研修を受けていただいた先生たちが、
学んだ内容をベースしながら、行動・実践・反復・反省を継続・徹底して
更に成長されることを願っております。